| dc.contributor.author | Ortega Almonte, Marlyn Babidania | |
| dc.contributor.author | Hernández Gómez, María Adalgiza | |
| dc.contributor.author | Reyes Reyes, Juan Rochdale | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-21T21:02:45Z | |
| dc.date.available | 2019-10-21T21:02:45Z | |
| dc.date.issued | 2018-09 | |
| dc.identifier.uri | http://rai.uapa.edu.do/handle/123456789/464 | |
| dc.description.abstract | El objetivo general de esta investigación fue implementar estrategias de acompañamiento a los docentes de las Áreas Curriculares del nivel secundario, para la mejora de la transferencia de sus competencias tecnológicas en el Liceo Francisco Henríquez y Carvajal, tanda Matutina del Municipio de Cotuí, Año Escolar 2017-2018. Las variables bajo estudio fueron: Infraestructura tecnológica, Tecnología de la Información y la Comunicación para docentes y estrategias de acompañamiento. De acuerdo con a los resultados obtenidos el mayor porcentaje concerniente al equipo de gestión y los docentes consideran que las estrategias de acompañamiento que se utilizan para ayudar a los docentes a integrar las Tecnología de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje son las visitas pedagógicas y monitoreo, pero, aunque las reciben no se enfocan en el uso de la TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza secundaria | es_ES |
| dc.subject | Docente | es_ES |
| dc.title | Estrategias de acompañamiento a los docentes de las áreas curriculares del nivel secundario para la mejora de la transferencia de sus competencias tecnológicas, en el Liceo Francisco Henríquez y Carvajal, tanda matutina del municipio de Cotuí, Año Escolar 2017-2018 | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
