Implementación de las herramientas matemáticas Geoboard, IXL, Geogebra y Grapablemat para la autogestión del proceso enseñanza aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de primaria de segundo ciclo (5to y 6to a) del Centro Educativo María Natividad Batista Batista, año escolar 2022 - 2023.

Abstract

Esta investigación se centra en la implementación de herramientas TIC para mejorar la autogestión del aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 5to y 6to grado del Centro Educativo María Natividad Batista Batista durante el año escolar 2022-2023**. Se adoptó un enfoque cualitativo y la metodología de investigación-acción, con el objetivo de resolver la problemática identificada: la falta de dominio de las TIC en los estudiantes y su escaso uso por parte de los docentes en la enseñanza de matemáticas. Se aplicaron formularios de Google para evaluar el uso de herramientas TIC y se realizaron prácticas diagnósticas. Los resultados iniciales mostraron que tanto estudiantes como docentes tenían limitados conocimientos sobre el uso de las herramientas TIC en matemáticas. A partir de esta información, se diseñaron e implementaron 7 talleres para capacitar a los docentes y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Tras la intervención, se observó que el 90% de los estudiantes mejoró significativamente en el uso de herramientas TIC, y los docentes comenzaron a integrar más tecnologías, como las pantallas PDI y tabletas, en su enseñanza. Los resultados finales confirmaron la efectividad de la capacitación y la mejora en el uso de las TIC en el aula, con un impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.