Guía de innovación educativa sobre el uso de las PDI en la práctica pedagógica de los docentes del primer ciclo del nivel secundario del Liceo Ramón Arsenio Alba, en el Distrito 07-02 De Salcedo. Año escolar 2023-2024.

Abstract

Este estudio se centró en el diseño de una guía de innovación educativa para optimizar el uso de las Pizarras Digitales Interactivas (PDI) en las prácticas pedagógicas del primer ciclo de secundaria en el Liceo Ramón Arsenio Alba, durante el año escolar 2023-2024. Se identificó que los docentes utilizaban las PDI de manera limitada, principalmente para proyectar documentos y escribir de forma convencional, lo que motivó la necesidad de una intervención educativa. Bajo un enfoque cualitativo y siguiendo el modelo de investigación-acción de Kemmis (planificación, observación, acción y reflexión), el estudio involucró a docentes y estudiantes en un proceso de capacitación basado en la guía de innovación diseñada. Esta guía proporcionó estrategias prácticas para aprovechar al máximo las funcionalidades de las PDI en la enseñanza. El proyecto incluyó un diagnóstico inicial, la elaboración de un plan de formación docente y la evaluación de los resultados tras su implementación. Los hallazgos confirmaron que la guía no solo mejoró la competencia digital de los docentes, sino que también puede servir como material de referencia para otros centros educativos interesados en potenciar el uso de las PDI en el aula.