Herramienta tecnológica PhET como recurso para favorecer el aprendizaje en el área de ciencias de la naturaleza en el primer ciclo nivel secundario Centro Educativo La China, Distrito Educativo 05 De Altamira, Regional 11, De Puerto Plata año escolar 2023- 2024.

Abstract

Este estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo La China, en el municipio de Altamira, provincia de Puerto Plata, durante el año escolar 2023-2024, con estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario. La investigación surgió como respuesta a la problemática que enfrentan los estudiantes en el área de Ciencias de la Naturaleza debido a la ausencia de laboratorios físicos y virtuales en el centro educativo. Para abordar esta situación, se implementó el uso de la herramienta PhET como recurso didáctico, con el propósito de mejorar las prácticas de aula a través de simulaciones interactivas. La investigación estableció un objetivo general y tres objetivos específicos: capacitar a los docentes en el uso de PhET mediante talleres, diseñar un programa de actividades basado en esta herramienta y fomentar su uso a través de mesas de trabajo. El proyecto se desarrolló mediante un plan de acción que incluyó talleres de formación para los docentes. Para su planificación, se emplearon técnicas como la observación y la entrevista, con sus respectivas guías. Los resultados demostraron que la implementación de PhET contribuyó significativamente a la mejora del aprendizaje en Ciencias Naturales, proporcionando a los estudiantes una experiencia más interactiva y accesible a pesar de las limitaciones de infraestructura del centro educativo.