Estrategia de intervención psicopedagógica mediadas con TIC para favorecer los procesos de aprendizaje de la lectoescritura en los niños de 3° grado del nivel primario del Centro Educativo Blanca Mercedes Checo, Distrito Educativo 08-01, San José de las Matas, en el año 2022- 2023.
Zusammenfassung
La investigación, realizada por María del Carmen Estévez Gutiérrez, tuvo como objetivo diseñar estrategias de intervención psicopedagógica mediadas con TIC para mejorar los procesos de aprendizaje de lectoescritura en niños de 3° grado del Centro Educativo Blanca Mercedes Checo, en San José de las Matas. Se identificaron dificultades en lectura y escritura, como omisión e inversión de grafemas, problemas de lateralidad, espacio-tiempo, grafía y fluidez lectora. El estudio, de enfoque cualitativo, incluyó a 12 estudiantes (8-9 años) y dos docentes mediante diagnóstico psicopedagógico, entrevistas, revisión documental y escala estimativa. Se concluyó que el uso de TIC es clave para desarrollar habilidades en lectoescritura, y se recomendó a los docentes incorporar herramientas tecnológicas para hacer la enseñanza más innovadora, efectiva y significativa.
