• Nivel de congruencia entre concepciones sobre el proceso de enseñanza aprendizaje y la práctica pedagógica de matemática en docentes del nivel secundario en la Dirección Regional no. 14 de Nagua. 

  Núñez Vásquez, Víctor Roldan (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2024-11)

  Este estudio se enfoca en analizar el nivel de congruencia entre las concepciones teóricas sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la práctica pedagógica de los docentes de matemática en secundaria en la regional 14 ...

• Factores personales, sociodemográficos, contextuales e institucionales que inciden en el riesgo de deserción de estudiantes de primer y segundo año de ingreso a la educación universitaria. 

  Concepción Gutiérrez, Romer (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2024-10)

  Este estudio busca identificar los factores personales, sociodemográficos, contextuales e institucionales que influyen en el riesgo de deserción de estudiantes de primer y segundo año en la educación universitaria, utilizando ...

• Los ajustes curriculares como medida de atención a la diversidad : una aproximación desde la perspectiva de los docentes. 

  Salazar Flete, Marcia E (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2024-10)

  La investigación se centra en la construcción de una propuesta de formación docente sobre los ajustes curriculares como medida de atención a la diversidad en el Primer Ciclo del Nivel Primario en el Distrito Educativo 06-07 ...

• Acoso escolar y derechos humanos : la vulneración del derecho a la educación en San Francisco de Macorís, República Dominicana, 2022-2023. 

  Coronado Romero, Manuel De Jesus (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2024-08)

  Esta investigación examina la relación entre el acoso escolar y el derecho humano a la educación en las escuelas primarias de San Francisco de Macorís, en la región Cibao del noreste de la República Dominicana. El estudio ...

• La gestión pedagógica en el proceso de transformación de la práctica docente en el nivel primario. 

  Baldera Cruz, Ludersa Del Carmen (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2024-03)

  Esta investigación se enfoca en comprender las concepciones de los docentes y el equipo de gestión institucional sobre la gestión pedagógica en el proceso de transformación de la práctica docente en el Nivel Primario. ...

• Nivel de correspondencia entre el modelo curricular por competencias declarado por el Ministerio de Educación y los procesos de aprendizaje desarrollados por los maestros de matemática del nivel secundario de la Escuela Nuestra Señora Del Carmen durante el periodo escolar 2021-2022. 

  Tavárez Rodríguez, Librado (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2023-05)

  Esta investigación evalúa la correspondencia entre el modelo curricular por competencias del Ministerio de Educación y los procesos de aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Nuestra Señora del Carmen durante el período ...

• La construcción del significado de innovación educativa en los docentes de la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental en la República Dominicana. 

  Jerez Disla, Juana María (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2023-10)

  Esta tesis doctoral se centra en la innovación educativa, analizando cómo los docentes de la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (UTECO) construyen su significado y cómo esto influye en el uso de estrategias didácticas ...

• Diseño y validación de un modelo de capacitación para docentes de matemáticas modalidad académica del nivel secundario del distrito 14-01 de Nagua, República Dominicana, en el año educativo 2023- 2024. 

  Bobonagua Mercedes, Francisco (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2024-08)

  La tesis tuvo como objetivo diseñar y validar un modelo de capacitación docente para mejorar la enseñanza de las matemáticas en el Distrito 14-01 de Nagua, República Dominicana. Se trabajó con una población de 45 docentes ...

• El aprendizaje-servicio como alternativa educativa para una vinculación universidad-comunidad a través de prácticas sostenibles en la carrera de agronomía. Caso: Universidad Católica del Cibao, República Dominicana. 

  Peguero De Los Santos, Francisco Antonio (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2024-12)

  Este estudio analiza la efectividad del aprendizaje-servicio como estrategia educativa para fortalecer la relación entre la Universidad Católica del Cibao (UCATECI) y las comunidades locales, a través de prácticas sostenibles ...

• Interacción de padres y docentes para apoyar el aprendizaje de estudiantes de 1ro. secundaria durante la Pandemia por Covid-19 en la escuela Hogar Profesora Mercedes Amiama Blandino, Santo Domingo, año escolar 2020-2021. 

  Ynojosa Ceballos, Esperanza (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2024-12)

  sta investigación examinó las interacciones entre padres, profesores y estudiantes de primer grado de secundaria en la Escuela Hogar Profesora Mercedes Amiama Blandino durante la pandemia de COVID-19, enfocándose en ...

• Las tecnologías digitales, multialfabetización y rendimiento escolar : hacia una aproximación teórica del desarrollo de la competencia comunicativa en escuelas primarias del siglo XXI. 

  Reynoso, Ruth (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2024-08)

  Esta investigación doctoral se centra en comprender cómo la integración de tecnologías digitales y la multialfabetización influyen en el rendimiento escolar, específicamente en el desarrollo de la competencia comunicativa ...

• Las competencias digitales de los graduados universitarios de carreras del área de negocios y su relación con las habilidades requeridas por las grandes empresas de la región Cibao Sur de la República Dominicana 2022-2023. 

  Robles Morales, Rafael Eugenio (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2023-10)

  La investigación evaluó la correspondencia entre las competencias digitales de graduados universitarios de postgrado en negocios en la región Cibao sur de República Dominicana y las habilidades demandadas por empresas ...

• Tecnologías de la información y competencia digital en educación secundaria: Estudio de caso en el Instituto Politécnico Martina Mercedes Zouain, República Dominicana. 

  Pérez, Nieves Del Carmen (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2023-10)

  La investigación se centró en el estudio de las competencias digitales en el uso seguro de la tecnología de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digitales (TICCAD) en estudiantes, docentes y personal ...

• Ambientes innovadores de aprendizaje: Realidad, desafíos y oportunidades para docentes, estudiantes y padres. 

  Francisco Vásquez, Juana María (Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado, 2023-08)

  La investigación realizada en la escuela primaria Luciano Díaz se enfocó en analizar y obtener resultados sobre los ambientes innovadores de aprendizaje en los grados 4o A, 6o A y 6b. El objetivo principal fue contribuir ...

• Estado emocional vinculado a los factores que incidieron en la deserción de participantes de la carrera de psicología en la Universidad Abierta para Adultos, UAPA 2020-2022. 

  Inoa Gómez, Wilson José (Universidad abierta para adultos. Escuela de Postgrado, 2023-07)

  En la actual investigación se tiene como propósito examinar el estado emocional vinculado a los factores que influyeron en la deserción de los participantes durante el periodo 2020-2022 de la Escuela de Psicología en la ...

• El docente frente al desarrollo de competencias socioafectivas de los estudiantes del nivel secundario. 

  Batista Aracena, Silvia Mercedes (Universidad abierta para adultos. Escuela de Postgrado, 2023-10)

  El objetivo es generar una aproximación teórica sobre el docente frente al desarrollo de competencias socioafectivas de los estudiantes de secundaria, considerando la relevancia de este tema dentro del contexto de la ...

• Trastornos específicos del aprendizaje y su repercusión en el sistema escolar y familiar en la tercera infancia en el Distrito 08-04, Santiago, República Dominicana. 

  Jiménez Guzmán, Renata (Universidad abierta para adultos. Escuela de Postgrado, 2023-05)

  El objetivo de esta tesis fue caracterizar los efectos de los trastornos específicos del aprendizaje en la tercera infancia, en el sistema escolar y familiar del Distrito 08-04, Santiago oeste vinculados al Centro de ...

• Minimizando la brecha: modelo tecnopedagógico para contribuir a la mejora de los procesos de aprendizajes en entornos virtuales en República Dominicana. 

  Polanco Díaz, Rafael (Universidad abierta para adultos. Escuela de Postgrado, 2023-10)

  El objetivo de la investigación fue: Diseñar un modelo pedagógico en la modalidad virtual, fundamentada en el constructivismo y en correspondencia con la exigencia de calidad educativa requerida en el currículo del nivel ...

• Diagnóstico y evaluación de la formación de postgrado en biotecnología en las instituciones de educación superior de República Dominicana. 

  Solís Ramírez, Omar Salomón (Universidad abierta para adultos. Escuela de Postgrado, 2023-07)

  Esta investigación tiene como propósito proponer un diseño y mapa curricular para la formación de recursos humanos de alta calificación en este campo. La Metodología fue un estudio prospectivo analítico, a través de ...

• El saber pedagógico del docente dominicano en el contexto de la educación inclusiva: una aproximación a partir de los profesionales del nivel primario que laboran en las escuelas de la Regional 06 de la Vega, Distrito 06 de Moca. 

  López Rodríguez, Margaret Paola (Universidad abierta para adultos. Escuela de Postgrado, 2023-02)

  El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar el saber pedagógico del docente dominicano en el contexto de la educación inclusiva, desde la interpretación de los profesionales del nivel primario. Para ...

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