Uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)en el proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del primer ciclo del nivel secundario, liceo Profesor Francisco Diógenes Díaz, Distrito 06-04, la Vega Oeste, República Dominicana, año escolar 2021-2022.

Abstract

El estudio tuvo como objetivo identificar las limitaciones que presentan los docentes para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Primer Ciclo del Nivel Secundario del Centro Educativo Profesor Francisco Diógenes Díaz, del Distrito Educativo 06-04, La Vega Oeste, durante el año escolar 2021-2022. El método utilizado fue deductivo, el enfoque mixto y la metodología descriptiva de alcance transversal, con un diseño no experimental. Los instrumentos de recolección de datos fueron el cuestionario y la entrevista; mediante estos se arrojó los resultados que el equipo de gestión afirma que los docentes incorporan las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y utilizan computadores, data show, internet y celulares. Se evidencio que los docentes muestran un nivel de conocimiento bajo en la plataforma Moodle, Google académico y libro. Sin embargo, en YouTube, Google Meet y Classroom muestran un mejor nivel. De igual manera, se evidenció que las TIC no sirven de apoyo cuando hay escasez de recursos y cuando no prevalece una actitud positiva por parte de los docentes. Es decir, que, aunque se refleje el deseo de implementarlas, si no se cuenta con los recursos para aplicarlas, no se obtendrán los resultados esperados.