Estrategias de la gestión del centro para contribuir con el desarrollo de la lectoescritura basada en competencias, en 4to grado de educación primaria, Escuela San José de Mendoza, Distrito Escolar: 10-06, Año Escolar: 2016-2017, Sto. Dgo, Este

Abstract

El propósito general que correspondió a esta investigación fue analizar la influencia de la gestión del centro para el desarrollo de la lectoescritura basada en Competencias, en el 4to grado de Educación Primaria, Escuela San José de Mendoza, Distrito Escolar: 10-06. Año Escolar 2016-2017 Santo Domingo, Este. El 80% de los docentes encuestados consideraron al seguimiento como el rol oficialmente establecido de la gestión del centro es el desarrollo de la lectoescritura, mientras un 10% indicaron el acompañamiento. Por otra parte, tres de los miembros del equipo de gestión del centro señalaron que el rol oficialmente establecido en los procesos de lectoescritura es evaluar y establecer las estrategias pertinentes para el desarrollo de la lectoescritura, de acuerdo a lo establecido en el currículo. Otro los integrantes consideraron el orientar a los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje a través de la lectoescritura.