Incidencias de las estrategias didácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura, segundo grado del primer ciclo del Nivel Primario, centro educativo Montellano, Distrito Educativo 01 de Sosúa, Regional 11 de Puerto Plata, período escolar 2013-2014.

Abstract

La investigación enfoca aspectos relacionados con las incidencias de las estrategias didácticas en el proceso enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura del segundo grado del Primer Ciclo del Nivel Primario, Centro Educativo Montellano, Distrito Educativo 01 de Sosúa, Regional 11 de Puerto Plata, período escolar 2013-2014.

En cuanto a la metodología utilizada en la investigación se realizó haciendo uso el estudio no experimental, porque es sistemática y empírica en ella, las variables independientes no se manipularon. Es de tipo cuantitativa, ya que se llevó a cabo mediante la aplicación de entrevistas y cuestionarios, que pudieron medir las variables y analizar los resultados mediante métodos estadísticos que dieron repuestas al problema objeto de estudio sobre las Incidencias de las Estrategias Didácticas en el proceso de la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura del segundo grado del primer ciclo del Nivel Primario.