La evaluación de los aprendizajes en el nivel inicial desde un enfoque por competencia en los Centros Educativos Juan Crisóstomo Estrella y María Auxiliadora, del Distrito Educativo 06-06, en el periodo escolar 2018-2019, Moca, Provincia Espaillat, República Dominicana.

Abstract

La evaluación en la República Dominicana está orientada a la capacidad de actuar de manera autónoma del ser humano, sin embargo, las actividades realizadas por los niños del grado de Pre-Primario, se ven afectadas por la falta de aplicación de las diferentes estrategias, técnicas e instrumentos, que establece el Diseño Curricular del Nivel Inicial, es preciso que las maestras evalúen cada una de ellas, para determinar el nivel de competitividad que poseen los niños en el desarrollo de sus habilidades, favoreciendo el logro de sus aprendizajes. Esta investigación se basa en la evaluación de los aprendizajes en el Nivel Inicial desde un enfoque por competencia, siendo su objetivo general analizar cómo es el proceso de evaluación de los aprendizajes en el Nivel Inicial desde un enfoque por competencia en los centros educativos Juan Crisóstomo Estrella y María Auxiliadora. Desde un diseño cuantitativo orientado en un estudio de campo de tipo descriptivo comparativo; basándose en la recolección y procesamiento de información de análisis estadístico de una muestra significativa, a través de la aplicación de cuestionarios y encuesta a las coordinadoras y docentes para la veracidad de los datos recogidos. De este modo se lograron dar respuestas a las variables y objetos planteados. En conclusión, con el objetivo general, la evaluación por competencia muestra deficiencia en su proceso de evaluación, ya que las coordinadoras y docentes muestran confusión en lo que son las técnica e instrumento de evaluación.