Los ajustes curriculares como medida de atención a la diversidad : una aproximación desde la perspectiva de los docentes.

Abstract

La investigación se centra en la construcción de una propuesta de formación docente sobre los ajustes curriculares como medida de atención a la diversidad en el Primer Ciclo del Nivel Primario en el Distrito Educativo 06-07 de Gaspar Hernández, República Dominicana. Se empleó un enfoque cualitativo con un diseño de estudio de caso y análisis de datos descriptivo e interpretativo, basado en entrevistas a profundidad a informantes clave en cinco centros educativos. Los hallazgos clave indican: a) la necesidad de implementar ajustes curriculares para atender a todos los estudiantes; b) la falta de un lenguaje técnico preciso y criterios claros para aplicar dichos ajustes; c) la urgencia de programas de formación continua para docentes en servicio, enfocados en la implementación efectiva de ajustes curriculares; y d) los significativos desafíos que enfrentan los docentes para aplicar los ajustes curriculares. La investigación concluye que el personal docente debe estar capacitado para ofrecer respuestas oportunas a las demandas de diversidad educativa.