Estrategias de comunicación en familias de adolescentes con discapacidad auditiva en edades entre 12 y 17 años, estudiantes del Politécnico Andrés López, municipio de Moca, año escolar 2021-2022.

Abstract

La investigación se enfoca en determinar las estrategias de comunicación utilizadas en familias de adolescentes con discapacidad auditiva, específicamente entre 12 y 17 años, estudiantes del Politécnico Andrés López en el municipio de Moca durante el año escolar 2021-2022. El objetivo principal es proporcionar soluciones a las diversas problemáticas que afectan su desarrollo. El estudio adopta un diseño no experimental, transeccional descriptivo, con un enfoque cuantitativo, empleando métodos deductivos, de mapeo y sistematización. Se utilizaron encuestas y cuestionarios, así como escalas como la Escala de Evaluación de Relaciones Intrafamiliares (ERI), la Escala de Patrones de Comunicación Familiar y la Escala de Comunicación entre el Adolescente y sus Padres (PACS). Los resultados revelaron que el 75% de las familias evaluadas presentan patrones de comunicación predominantemente orientados hacia la conversación y la conformidad convencional. Sin embargo, el 25% restante muestra un nivel más alto en estos patrones, lo que sugiere una mayor flexibilidad y adaptabilidad en la comunicación. Se concluyó que la mayoría de los adolescentes tienen una pérdida auditiva profunda y que la comunicación entre padres e hijos se encuentra en un nivel medio. Además, se observó un nivel medio de patrones de interacción en la familia con miembros con discapacidad auditiva, así como en la orientación conversacional.