Integración de la familia al proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños del grado preprimario del Centro Educativo Los Naranjos, Regional 07, Distrito 03, año escolar 2022-2023.

Abstract

La investigación se enfoca en la integración de la familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños en el grado preprimario del nivel inicial del Centro Educativo Los Naranjos, ubicado en la Regional 07, Distrito 03, durante el año escolar 2022-2023. Se empleó un diseño no experimental con un enfoque cualitativo, utilizando el método de Investigación acción participativa bajo el modelo de Kemmis. La muestra incluyó 15 estudiantes y 3 docentes del nivel preprimario del centro educativo mencionado. Se llevaron a cabo talleres como intervenciones para lograr los objetivos, dirigidos a padres, docentes y estudiantes. Las técnicas utilizadas para recopilar información fueron la observación y la entrevista. Se diseñaron e implementaron estrategias para abordar la situación problemática, las cuales se ejecutaron a través de tres talleres. Los resultados destacados revelan que los padres participaron poco en las actividades. Sin embargo, al finalizar la investigación y tras la realización de los talleres, se observó un cambio en los participantes en términos de la integración de la familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños. Este cambio se evidenció en la calidad de la planificación realizada, basada en estrategias planificadas.