El desempeño docente y la calidad de los aprendizajes de los estudiantes del primer ciclo de nivel primario en la escuela Juan Francisco Tamayo Distrito Educativo 10-03 Santo Domingo Este República Dominicana año escolar 2021-2022.
Abstract
La presente investigación trata sobre el desempeño docente y la calidad de los aprendizajes de los estudiantes del primer ciclo del nivel primario Escuela Primaria Juan Francisco Tamayo Distrito Educativo 10-03 Santo Domingo Este República Dominicana año escolar 2021-2022. El enfoque de esta investigación es cuantitativo, ya que busca analizar el impacto del desempeño docente en la calidad de los aprendizajes en los estudiantes. Se utilizó un diseño no experimental y el tipo de investigación fue descriptiva y de campo. Para llevar a cabo el presente estudio se utilizó la observación y la encuesta como técnicas para la recolección de la información y como instrumento el cuestionario instrumento. Se determinó que las estrategias que utilizan los docentes son estrategias basadas en proyectos, estrategias de aprendizaje por descubrimiento, estrategia de aprendizaje basado en problemas, indagación dialógica, y el juego.
