Estrategias de la gestión educativa para la integración de la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje del primer ciclo del nivel primario en la escuela Juana Tavera, Distrito Educativo 10-07, San Antonio De Guerra,Santo Domingo Este, República Dominicana. año escolar 2021-2022.

Abstract

El objetivo de esta investigación fue analizar las estrategias de la gestión educativa para la integración de las familias en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes del primer ciclo del Nivel Primario en la escuela Juana Taveras Liriano durante el año escolar 2022-2023. La metodología aplicada se caracterizó por ser un estudio con diseño no experimental, de tipo descriptivo y de campo con enfoque cualitativo y cuantitativo donde se utilizó la encuesta y la entrevista como técnica de investigación. inscripciones. También, se identificó que la gestión utiliza como estrategia para integrar los padres a la escuela la formación de la directiva de padres en cada salón de clases y la APMAE. Por lo tanto, se considera necesario recomendar al equipo de gestión reflexionar al respecto y desarrollar otras actividades que motive a los padres a mostrar mayor interés por el trabajo realizado con sus hijos en la escuela y se sientan comprometidos a dar seguimiento de manera activa a todo lo relacionado con su formación integral.