Actuación del equipo de gestión en la labor docente para la atención de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en el Centro Educativo Profesor Aquiles Trinidad, primer ciclo del nivel primario, año escolar 2021 – 2022.

Abstract

Esta investigación se centró en el análisis de la incidencia de la actuación del equipo de gestión en la labor de los docentes para favorecer la enseñanza de estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en el Centro Educativo Profesor Aquiles Trinidad, Primer Ciclo del Nivel Primario, Año Escolar 2021 – 2022. La misma se considera importante, al proporcionar resultados de utilidad para tomar decisiones que favorezcan el aprendizaje de los alumnos con NEE. Para el desarrollo del estudio se empleó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, acudiendo a los tipos de investigación descriptiva, bibliográfica, de campo y transversal. Finalmente, se encontró que las estrategias sugeridas por el equipo de gestión han sido útiles para trabajar con los alumnos, ya que en su mayoría a pesar de ser especiales presentan un buen rendimiento académico, conducta apropiada y convivencia con los demás, siendo la única excepción aquellos que tienen trastorno de conducta, en los cuales se obtuvieron resultados inferiores con relación a los demás.