Funcionalidad familiar y niveles de agresividad en estudiantes del 5to grado del nivel secundario, Liceo Raúl Matos año escolar 2019-2020

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general analizar la relación entre niveles de agresividad en estudiantes de 5to grado del nivel secundario y el tipo de familia de origen, en el Liceo Raúl Matos, año escolar 2020-2021. Para el abordaje de la metodología se trabajó con el tipo de investigación descriptivo correlacional, diseño no experimental, el enfoque fue cuantitativo, su población fue de 62 estudiantes del 5to. grado del nivel secundario, asumiendo una muestra de 20 estudiantes y sus familias. Para recolectar los datos se utilizó como instrumento de medición el FFSIL de funcionamiento familiar y el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry. En los resultados obtenidos se evidencia que existe una gran relación entre los niveles de agresividad de los estudiantes y el tipo de familia de origen, ya que la prueba Chi Cuadrado, indicó que el valor obtenido deX2 = 11.76 muestra que existe una correlación estadísticamente significativa entre la agresividad de los estudiantes evaluados el funcionamiento familiar en el que se encuentra. Por lo que se infiere que los niveles de agresividad serán más elevados en estos estudiantes, cuando exista una disfunción familiar o un funcionamiento moderado; contrario a los estudiantes que tienen una relación familiar funcionalmente estable. En este resultado se encontró que la mayoría de los estudiantes presentó alto niveles de agresividad y de igual forma las familias en su generalidad son de características moderadamente funcional y disfuncional. Es decir que estos resultados confirman una relación significativa entre estas variables.