Niveles de aplicación de las TIC por los docentes y su Incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes en el área de lengua española del primer ciclo, nivel primario del Centro Educativo Don Bosco, Distrito 06 Moca, Regional 06 la Vega, año escolar 2018-2019

Abstract

El objetivo general de la investigación es determinar los niveles de aplicación de las TIC por los docentes y su incidencia en el rendimiento académico en el área de Lengua Española de los estudiantes del primer ciclo del nivel primario del centro educativo Don Bosco, del distrito 06 de Moca, regional 06 de la Vega, año escolar 2018-2019. Para esta investigación se abordará un enfoque cuantitativo. Las investigaciones cuantitativas ofrecen la posibilidad de generalizar los resultados de mayor manera, también concede mayor control sobre los fenómenos estudiados, así como un punto de vista basado en conteos y magnitudes. También, brinda una gran posibilidad de repetición y se centra en puntos específicos de tales fenómenos, además permite realizar comparaciones entre estudios similares. La población está constituida por 176 individuos, detallado de la siguiente manera: 170 estudiantes y 6 docentes. Se tomó una muestra de 51 estudiantes a quienes se les aplicaron los diferentes instrumentos. En sus resultados el equipo de gestión en un 50% indican que casi siempre se realiza la gestión de equipos tecnológicos; los docentes consideraron en un 50% indican que casi siempre se realiza la gestión de equipos tecnológicos; para el equipo de gestión en un 40%, indicaron que casi nunca los programas de capacitación con institutos tecnológicos; los docentes, en un 50% indican que casi siempre los programas de capacitación con institutos tecnológicos. Concluyen de acuerdo a los hechos evidenciados en la investigación se pudo determinar los niveles de aplicación de las TIC por los docentes el cual se considera es muy notorio el conocimiento que poseen éstos y su aplicación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. En relación a la incidencia en el rendimiento académico en el área de Lengua Española de los estudiantes del primer ciclo del nivel primario, es evidente que los esfuerzos realizados por las docentes en lograr que sus estudiantes puedan obtener competencias, se está logrando con lo que realizan dentro de su proceso pedagógico.