Incidencia de la jornada escolar extendida en las relaciones socio afectivas de los niños/as del Centro Educativo el Estero, Distrito 14-01 Nagua, año escolar 2015-2016

Abstract

En este estudio el objetivo general estuvo orientado a determinar la incidencia de la jornada escolar extendida en las relaciones socio afectivas de los niños/as que estudian en el centro educativo El Estero, Distrito Educativo 14-01 Nagua, año escolar 2015-2016. De acuerdo a los resultados encontrados, se llegó a la conclusión que la jornada escolar extendida incide de manera directa en las relaciones socio afectivas de los niños y niñas del centro educativo el Estero y que lo hemos podido comprobar a través de nuestras observaciones y el contacto directo con los estudiantes, padres, madres y tutores.